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Publikationen

Forschungsberichte

Titel

Schlussbericht zum Projekt ‚Ergebnisbezogene Evaluation des Französischunterrichts in der 6. Klasse (HarmoS 8) in den sechs Passepartout-Kantonen‘

Wissenschaftliche Supervision: Prof. Dr. Thomas Studer

Bericht des Wissenschaftlichen Kompetenzzentrums für Mehrsprachigkeit, Institut für Mehrsprachigkeit, Freiburg, April 2019 

Titel

Flüssigkeit und Korrektheit - Flüssigkeit oder Korrektheit?

Ergebnisse einer Interventionsstudie in niederschwelligen Intensivkursen für erwachsene DaZ-Anfängerinnen und -Anfänger

Bericht des Wissenschaftlichen Kompetenzzentrums für Mehrsprachigkeit, Institut für Mehrsprachigkeit, Freiburg, 2017